# 学生周记样本（八年级(5)班 · 50 份中的 5 份典型样本）

> **用途**：讲座"真实案例03"演示素材——模拟 OCR 导入 WorkBuddy 后的批改对象。
> **配套指令**：见 HTML 工具箱「课后 · 作文四维度批改」
> 50 份全量归类：优秀 8 人 / 结构问题 15 人 / 语言表达 20 人 / 跑题 7 人（详见 10 号批改示例）

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## 样本 1｜周子昂（优秀样本）

> 题目：《那一碗面》

外婆下面条的时候，总要把面条举得很高，让它们垂进锅里，像放下一挂瀑布。
我问她为什么要这样。她说，面条也要呼吸，掉下来的时候舒展开，煮出来才不坨。
我不太信。直到那个星期三，我考试砸了，不想说话，外婆没问，只是下了碗面。面是舒展的，卧了两个蛋。我忽然明白，面条呼吸的哪里是空气，是外婆没说出口的那句话——日子再赶，也要把自己舒展开来过。
后来我学着她样子下面，面条照样举得很高。水汽腾起来的时候，我总觉得外婆就站在我旁边。

**批改前标记**：立意完整、细节支撑充分、首尾呼应。

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## 样本 2｜冯思齐（结构混乱样本）

> 题目：《难忘的一件事》

上个周末发生了一件难忘的事，让我至今想起来还很激动。
周六早上我先去了补习班，补习班老师讲了很多内容，数学的函数很难。中午我在外面吃了一碗米线，那家店人很多。
下午回家的时候，我在小区门口看到一只流浪猫，它很瘦。我想喂它，但是我没有带吃的。这时候一位老奶奶过来了，她每天都来喂猫，她还给猫搭了一个小窝，放在快递柜后面。
其实难忘的事是老奶奶喂猫这件事，她还说猫也要过年。晚上我写了很久的作业，函数还是不太会。
这件事让我明白，人要有爱心。

**批改前标记**：素材其实不错（老奶奶喂猫），但叙事线被补习班/米线/作业切断，详略倒置；"猫也要过年"这句最有灵气，却一笔带过。

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## 样本 3｜沈书瑶（语言平淡样本）

> 题目：《我的老师》

我的老师是一个很好的人。
她教我们语文，讲课很认真，对我们很好。有一次我生病了，她很关心我，让我多喝水，还给我家长打了电话。
她批改作业很认真，每一个错字都会给我们指出来。她也很辛苦，每天都很晚回家。
她还是一个很有耐心的人，我们有不会的题，她都会讲很多遍，直到我们会了为止。
我长大以后也想当一个像她一样的老师，因为老师是一个很好的职业。

**批改前标记**：结构四平八稳、不跑题，但全文 9 个"很"字，零细节、零场景，"生病关心我"有潜力展开却一句话带过。

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## 样本 4｜柏景行（跑题样本）

> 题目：《难忘的一件事》

这个学期我最难忘的事情是我们班的篮球赛。
我们班的队伍很强，有校队的李想。比赛那天体育馆里全是人，特别吵。上半场我们落后，中场休息的时候李想说不要慌，按训练的打。
后来我们真的追上来了，最后一节反超了 4 分。全场都在喊，我也喊哑了。
赢球之后我们去了烧烤店庆祝，李想请的客，他请了所有人吃烤肠，一人两根。烧烤店的老板娘认识李想，还多送了我们一盘。
那天的烤肠真的很好吃，我到现在还记得那个味道。

**批改前标记**：文字生动、有真情实感——但题目重心滑向了"庆祝的烤肠"，"难忘"的事（比赛逆转）只在中间一带而过，结尾落在食物上。**典型"素材好、重心失控"型跑题。**

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## 样本 5｜岑语汐（书写潦草样本 · 模拟 OCR 备注）

> 题目：《雨天》

（OCR 识别备注：原卷面书写潦草，多处涂改，以下为识别结果，识别置信度 72%，10 处字迹无法确认以"□"标出）

雨下得很大，我站在学校门口的屋檐下等□□。
别的同学都被接走了，我有点着急，也有点委屈，因为早上出门的时候我说带伞，妈妈说□□□□□□，我记得她说的是"这么大的太阳，带什么伞"。
等了很久，我看见一个□□的身影跑过来，是妈妈。她的□□全湿了，手里拿着两把伞。
回家路上我们□□共在一把伞里，另一半的天是湿的，一半的天是干的。

**批改前标记**：立意与细节其实是 5 份里最好的之一（"一半的天是湿的，一半的天是干的"极有画面感），但**书写严重拖累**——OCR 置信度仅 72%，多处无法辨认。批改时需人工核对原卷；同时该生是"内容优、书写弱"的分层辅导典型对象。

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## 批改演示建议

| 样本 | 对应归类 | 演示看点 |
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| 1 周子昂 | 优秀(8人组) | AI 给优秀作文的评语如何避免空泛表扬 |
| 2 冯思齐 | 结构问题(15人组) | AI 如何诊断"素材好但结构乱"并给出重组方案 |
| 3 沈书瑶 | 语言表达(20人组) | AI 如何用"删掉所有'很'字"这类可操作建议改写 |
| 4 柏景行 | 跑题(7人组) | AI 如何识别"重心滑移型"跑题而非简单判死刑 |
| 5 岑语汐 | 书写问题 | OCR 置信度提示 + 人工复核的必要性（教师角色） |

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*模拟教学数据 · 八年级(5)班 2026 年春季学期第 6 周周记*
