学情诊断 · 教学调整建议（分时段行动清单）
依据：01 成绩表（45 人）+ 02 错题记录 · 概念混淆 16 人（35.6%）· <60 分 11 人
【立即可做】下周第一节数学课
· 前 15 分钟"概念重建"：数轴+面积模型对比"平方根（双值）vs 算术平方根（非负）"
· 当堂 4 道对比判断题验证（√49=±7？／49 的平方根=±7？）
· C 层 11 人发"概念对照卡"，三步卡随堂配发
【本周做】
· 13 名专项分差 ≥4 分学生启动结对导师制（拓展层 1 对 1，名单见概念混淆名单.xlsx）
· 2 道同型题再测（不同数字），验证概念重建效果
· <60 分 11 人家长沟通（用「家校沟通话术」①预警类模板，先讲亮点）
【长期做】本单元周期内
· <60 分 11 人纳入周中课后辅导名单，先补开方运算再追新课
· 课堂积分制向"沉默学生"倾斜（只加不减规则宣讲）
· 下月同型题错误率对比，量化干预效果（目标：混淆率 35.6% → 15% 以下）
讲座演示用模拟产物 · 由对应指令基于 01/02/07/12 号数据生成 · 2026-08