课堂动态监测方案（教师手机采集版）
高一(7)班英语阅读课 45 分钟 · 学生零设备，教师手机 = 唯一智能终端
一、方案总则
采集端智能（教师手机）≠ 作答端智能（学生纸笔）。三个采集动作：拍照（拍照识别）/ 录音（语音转写）/ 录像（视频分析）。
二、监测节点表
| 节点 | 时间点 | 教师采集动作（≤30 秒） | 调用的 AI 技能 | 数据判读 | 对应教学动作 |
| ① 小测 | 第 20' 泛读后 | 纸质小测按组连拍 4-5 张上传 | 拍照识别（批量判分） | 逐人判定+正确率 | <40% 停下重讲；40-59% 换角度（本课 51.1%）；≥85% 跳过精讲 |
| ② 调节 | 第 22' | 无采集，看①数据当堂决策 | —— | 正确率档位 | 本课实测：原计划 10' 泛读 → 改第 2 段精讲 8' |
| ③ 录音 | 第 30' 互教环节 | 小组讨论手机录音 3 分钟 | 语音转写 | 发言覆盖+沉默名单 | 覆盖 23/45；沉默 5 人 = 下环节点名名单 |
| ④ 复测 | 第 35' | 变式小测（Q1'+Q2）再拍照 | 拍照识别 | 复测正确率 | ≥85% 进入产出任务（实测 85.6% ✅） |
三、三档调节动作（写进方案，现场不犹豫）
< 40%：停下产出任务，本节改长难句专项；
40%-59%：换角度重讲——句子成分划分板演 + 聚焦长难句段精讲（本课实际档位）；
≥ 85%：跳过精讲直接产出任务。
四、向同行演示话术
"需要智能的只是采集端（我一部手机），不是作答端（学生纸笔）——这就是零设备的智慧课堂。"
讲座演示用模拟产物 · 由课中指令基于 05/06/07 号数据生成 · 2026-08